В школу дети идут в одинаковом возрасте, но адаптируются там по-разному. Многое зависит от того, посещали они детский сад или сидели дома с мамой, бабушками или няней.
Иммунитет ребенка
Дети, посещающие садик, первые годы много болеют, ведь в коллективе они сталкиваются с большим количеством инфекций. Со временем вырабатывается иммунитет и примерно с 4-5 лет количество болезней снижается.
Дети из сада в школе болеют намного реже, чем те, что находились до семи лет дома и сталкивались только с семейными инфекциями.
Домоседам будет сложнее учиться, им придется пропускать занятия по уважительной причине – больничный.
Врачи отмечают, что дети, посещавшие детский сад, часто проявляют более высокую социальную адаптацию по сравнению с домашними детьми. Они легче устанавливают контакты со сверстниками, что способствует развитию коммуникативных навыков. Кроме того, садовские дети, как правило, лучше справляются с групповыми заданиями, что связано с опытом работы в команде.
Также специалисты подчеркивают, что детсадовские дети чаще демонстрируют большую независимость в учебной деятельности. Они привыкли к распорядку и правилам, что помогает им легче адаптироваться к школьной жизни. В то же время домашние дети могут испытывать трудности с самоорганизацией и следованием указаниям учителя.
К тому же, врачи замечают различия в эмоциональном развитии. Дети из детского сада, как правило, более уверены в себе и менее подвержены стрессу в новых ситуациях. Важно также отметить, что у детсадовских детей чаще развиты навыки саморегуляции, что позволяет им лучше контролировать свои эмоции и поведение в классе.
Дисциплина
Воспитанники детского сада знают, что такое дисциплина на собственном опыте. В саду они были приучены выполнять просьбы воспитателя, слушаться его. В школе им проще принять авторитет учителя.
Домашний малыш авторитетов извне не знал, поэтому подстроиться под школьную дисциплину ему будет сложно. Для понимания и принятия новой ситуации потребуется время.
Развитие ребенка
Если с домашним малышом индивидуально занимались дома, водили на развивающие занятия, то по уровню развития он будет опережать детсадовца.
В дошкольных учреждениях занятия проводятся, но они не индивидуальны, проходят в больших группах, а поэтому менее эффективны. Здесь вся надежда на то, что родители выделят свое время и финансы для дополнительного образования.
Детсадовские и домашние дети часто проявляют разные качества, которые становятся заметны уже в школе. Во-первых, дети, посещавшие детский сад, как правило, лучше социализированы. Они умеют взаимодействовать с ровесниками, что помогает им быстрее находить общий язык в классе. Во-вторых, такие дети чаще проявляют инициативу и активность в учебном процессе, так как привыкли к разнообразным играм и занятиям.
С другой стороны, домашние дети могут быть более самостоятельными и независимыми в учебе, так как их обучение часто строится на индивидуальном подходе. Однако им может не хватать навыков работы в команде. В-третьих, детсадовские дети обычно имеют более широкий кругозор благодаря разнообразным занятиям, тогда как домашние могут углубляться в определенные темы.
Также стоит отметить, что дети из детского сада могут легче адаптироваться к школьной рутине, в то время как домашние дети иногда испытывают трудности с переходом от свободного времени к строгому расписанию. Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и эти отличия не всегда являются определяющими.
Способность постоять за себя
Малыш, находясь в коллективе, учится общению со сверстниками, в том числе способен разрешить возникшую конфликтную ситуацию. Если первым коллективом становится детский сад, то в школе ученик, как правило, уже умеет постоять за себя.
Из минусов нахождения в саду – раннее знакомство с грубыми словами.
Домашние дети в обществе сверстников находятся редко, поэтому навыками выживания в коллективе не обладают. Особенно если сердобольные родители, бабушки или няня, самостоятельно решали проблемы со сверстниками.
Лидерские качества
Домашний ребенок привык, что он особенный, ему важны похвала и внимание. Когда в классе выделяют не его, то возможны истерики и непонимание, почему его обделили.
После нескольких подобных эпизодов домоседы стремятся изменить отношение к себе, заняв место во главе коллектива, вырастает лидер. Детсадовцы привыкли, что внимание делится на всех, поэтому желания стать главным в большинстве случаев отсутствует.
Самостоятельность
Воспитанники детского сада знают, что не всегда взрослые могут оказать помощь в бытовых вопросах. И простые вещи умеют выполнять самостоятельно, например, не будут ждать, когда им завяжут шнурки или застегнут пуговицу.
В детском саду учат быть самостоятельными, ведь одного воспитателя на три десятка воспитанников не хватит.
Зато домашние дети привыкли, что за них многое делают родители, бабушки или няни. Ведь им не всегда хватает терпения – проще и быстрее сделать все за ребенка.
Вопрос-ответ
Можно ли отдать ребенка в садик в 6 лет?
В детский сад можно отправить ребенка от 2 месяцев до 8 лет. Выбрать год зачисления родители могут самостоятельно. Списки детей, которые пойдут в детские сады ближайшей осенью, формируются до 30 июня. Таким образом, если вы хотите, чтобы ребенок пошел в сад в следующем году, подать заявление нужно не позднее этой даты.
Как садик влияет на ребенка?
Именно в саду малыш начинает применять свои коммуникативные навыки, учится общаться с другими детьми, контактировать, узнает много нового, адаптируется к обществу, учится выражать свои мысли и не стесняться их высказывать на людях. Он учится понимать, что не все на свете должно доставаться только ему.
Можно ли ребенку не ходить в садик?
Родители не обязаны водить ребенка в детский сад каждый день. Пропускать занятия в детском саду можно. За это не выгонят и не накажут. Такого основания для отчисления из садика в законе нет.
Сколько должно быть детей на одного воспитателя?
А именно: до 1 года – не больше 10 детей, до 3 лет – не больше 15 детей, 3-7 лет – не больше 20 детей (оптимально 15 детей).
Советы
СОВЕТ №1
Обратите внимание на социальные навыки вашего ребенка. Если он посещал детский сад, у него, скорее всего, будут более развиты навыки общения и взаимодействия с другими детьми. Поддерживайте эти навыки, организуя встречи с друзьями и групповые игры.
СОВЕТ №2
Создайте структурированное расписание для домашнего ребенка. Это поможет ему адаптироваться к школьной жизни, где важна дисциплина и умение планировать свое время. Включите в расписание время для учебы, игр и отдыха.
СОВЕТ №3
Стимулируйте любопытство и самостоятельность у детей, независимо от их предыдущего опыта. Задавайте открытые вопросы, предлагайте решать задачи вместе и поощряйте их искать ответы самостоятельно. Это поможет развить критическое мышление и уверенность в себе.
СОВЕТ №4
Обратите внимание на эмоциональное состояние вашего ребенка. Дети, которые не посещали детский сад, могут испытывать трудности с адаптацией в школе. Поддерживайте открытое общение, чтобы они могли делиться своими переживаниями и чувствами.