Личность человека формируется исходя из условий его пребывания, и если до пяти лет он находится в окружении животных, то перенимает их повадки. Это явление получило название «Синдром Маугли».
Наташа из Читы
Этот вопиющий случай произошел в 2010 году. По многочисленным жалобам и просьбам соседей полиция несколько дней пыталась проникнуть в квартиру одной из неблагополучных семей города. Только на третий день дежурства правоохранительным органам удалось задержать подозреваемого и попасть в помещение.
То, что увидели сотрудники полиции, повергло их в шок – как только открылась дверь квартиры, на них выбежала пятилетняя девочка, издавая громкое рычание и лай. Как оказалось, вместе с ней проживало пятеро взрослых, четыре собаки и три кошки. Никто из так называемой семьи девочки не работал, питались они с помоек, но гораздо чаще выпивали. «Воспитанием» Наташи, как бы странно это ни звучало, занимались домашние питомцы.
В пять лет уровень развития девочки едва соответствовал двухлетнему ребенку. Она не знала ни одного слова, а вместо этого или мяукала, или гавкала. Питалась Наташа вместе с собаками, из миски, а передвигалась в большей степени на четвереньках.
После изъятия из неблагополучной семьи ее поместили в приют «Надежда». После прохождения длительного курса реабилитации девочку ожидает детский дом. Удивительно, но ни один из пяти жителей злополучной квартиры в Чите так и не смог объяснить, чем ребенок заслужил такое обращение.
Врачи и психологи, изучающие случаи детей, воспитываемых животными, отмечают, что такие ситуации могут оказывать серьезное влияние на психическое и физическое развитие ребенка. Специалисты подчеркивают, что социальная изоляция и отсутствие человеческого общения в раннем возрасте могут привести к задержкам в развитии, нарушениям в поведении и трудностям в адаптации к обществу. Например, дети, находившиеся в окружении животных, часто проявляют недостаток навыков общения и эмоциональной регуляции. Врачи также указывают на необходимость комплексного подхода к реабилитации таких детей, включая психотерапию и социальную адаптацию, чтобы помочь им интегрироваться в общество и развить необходимые навыки для полноценной жизни.
Джон Ссебунья из Уганды
В конце 80-х годов Джон в возрасте четырех лет сбежал из дома. Причиной этому стала ужасающая сцена – во время очередной бытовой ссоры отец убил мать Ссебунья. Мальчика долго не могли найти, и обитатели небольшой деревни решили, что он погиб.
Спустя три года одна из жительниц близлежащего поселения отправилась в джунгли и обнаружила загадочное существо, которое сидело на ветвях вместе с карликовыми зелеными мартышками. Позднее оказалось, что «зверем» и был Джон Ссебунья.
Читайте также:
Со слов очевидцев, повадки и реакция мальчика практически не отличались от таковых у обезьян – он ловко лазил по деревьям, ел фрукты и даже научился общаться с животными. Несмотря на серьезное сопротивление, оказанное самим Джоном и его новыми «родственниками», его удалось забрать обратно в деревню.
Спустя некоторое время парень не только адаптировался, но и постепенно научился говорить, писать и читать. Сегодня Джон ведет полноценную социальную жизнь. Более того, у парня открылся вокальный дар, что позволило занять место руководителя детского хора «Жемчужина Африки».
Дин Саничар из Индии
В 1867 году охотники увидели странное существо в джунглях Буландшара. Им оказался шестилетний мальчик, который бежал на четвереньках в компании стаи волков. Когда его забрали в поселение, Дин демонстрировал повадки дикого животного – он рычал, ел сырое мясо с земли, срывал одежду и даже кусался.
Примечательно, что тогда не существовало специальных методик по реабилитации таких детей. Впрочем, местные жители смогли добиться определенных успехов – Саничара научили ходить на двух ногах, пользоваться посудой и даже готовить простую пищу, но разговаривать Дин так и не захотел. Индийский маугли умер в возрасте 34 лет от туберкулеза.
Истории о детях, воспитанных животными, всегда вызывали живой интерес и обсуждение. Маугли, персонаж Редьярда Киплинга, стал символом такой судьбы, но он не единственный. В реальной жизни также известны случаи, когда дети росли среди диких животных. Например, история о Викторе из Авианьона, который был найден в лесу с волками, или о девочке, воспитанной обезьянами в Индии. Эти случаи поднимают множество вопросов о природе человека, его инстинктах и способности к социализации. Многие исследователи считают, что такие дети могут не только потерять навыки общения, но и развить уникальные способности, адаптируясь к условиям дикой природы. Однако, несмотря на все трудности, они часто становятся живым доказательством силы человеческого духа и стремления к выживанию. Обсуждая такие истории, люди задумываются о том, что значит быть человеком и какова роль общества в формировании личности.
Иван Павлов из Волгограда
История мальчика из Волгограда буквально взбудоражила СМИ в 2008 году. Сотрудники правоохранительных органов, после многочисленных жалоб на шум и неприятный запах, вскрыли двухкомнатную квартиру. Последняя оказалась практически полностью заставленной клетками с птицами, а в одной из них сидел мальчик. Он встретил полицейских чириканьем и взмахами «крыльев».
Во время расследования правоохранители выяснили, что Иван находился в клетке с момента рождения и до семи лет. По необъяснимым причинам 31-летняя мать отказалась воспитывать ребенка, ограничившись лишь кормлением. «Развитием» мальчика занимались птицы, поведению которых Ваня и подражал.
Со слов очевидцев биологическая мать парня имела серьезные проблемы с психическим здоровьем. Женщина часто уходила из дома, прикармливала уличных птиц и забирала их. В свободное от «охоты» время она слушала их щебетание, не обращая никакого внимания на сына.
-
Читайте также:
Саша из Ростова
В 2012 году во время проверки органами опеки Ростовской области сотрудники обнаружили невероятное зрелище. Сорокалетняя жительница деревни держала своего малолетнего ребенка в загоне для коз, практически полностью игнорируя обязанности по воспитанию сына.
Мальчик все время проводил с парнокопытными, в результате чего имел серьезные отклонения в развитии. Из-за постоянного недоедания и ужасных условий содержания в хлеву, двухлетний Саша находился на грани истощения.
После первичного обследования мальчика направили в специализированный приют для реабилитации, а затем в детский дом. Александр долгое время не мог адаптироваться – он боялся взрослых, отказывался спать на кровати и есть из тарелки. На биологическую мать мальчика было возбуждено уголовное дело и подан иск о лишении ее родительских прав.
Андрей из Алтайского края
В одном из провинциальных городков Алтайского края в 2004 году нашли семилетнего мальчика, которого воспитывала собака. Как оказалось, мать ребенка отказалась от него при рождении, передав опеку отцу-алкоголику. Спустя три года мужчина покинул дом, оставив сына на произвол судьбы.
Удивительно, но Андрея спасла сторожевая собака. Она кормила мальчика и заботилась о нем как могла. Когда их обнаружили сотрудники органов опеки, парень передвигался на четвереньках, лаял и с агрессией реагировал на людей. Более того, он кусался и обнюхивал пищу, подобно своей собачьей няньке.
После длительного курса реабилитации Андрей смог практически полностью отучиться от звериных повадок и вести социальную жизнь.
-
Читайте также:
Вопрос-ответ
Какие животные воспитывали Маугли?
Mowgli) — главный персонаж сборника рассказов «Книга джунглей» английского писателя Редьярда Киплинга, человеческий ребёнок. Воспитан волчьей стаей, медведем Балу, чёрной пантерой Багирой и питоном Каа.
Что происходит с детьми, которых воспитывали животные?
Ответы1. Дети, которых воспитали животные, перестают быть похожими на людей. Внешность у них не меняется, но вот манера ходить, общаться, есть – становятся похожими на те, которые были замечены ребенком у животного, ставшего ему родителем. Такие дети не способны статья частью социума.
Как называются дети, воспитанные животными?
Термин «синдром Маугли» применяется по отношению к детям, которые были воспитаны животными.
Что такое феральные дети?
Одича́вшие де́ти (другие названия: ди́кие де́ти, фера́льные де́ти, дети-маугли) — человеческие дети, которые росли в условиях крайней социальной изоляции — вне контакта с людьми с раннего возраста — и практически не испытывали заботы и любви со стороны другого человека, не имели опыта социального поведения и общения.
Советы
СОВЕТ №1
Изучите поведение животных, чтобы лучше понять, как они могут влиять на развитие детей. Это поможет вам осознать, какие качества и навыки могут быть перенесены на человеческое общество.
СОВЕТ №2
Обратите внимание на важность социальных связей. Воспитание в дикой природе может привести к недостатку социальных навыков, поэтому старайтесь развивать коммуникацию и взаимодействие у детей с раннего возраста.
СОВЕТ №3
Не забывайте о значении любви и заботы в воспитании. Даже если дети растут в необычных условиях, эмоциональная поддержка и привязанность играют ключевую роль в их развитии.
СОВЕТ №4
Исследуйте темы адаптации и выживания. Понимание того, как дети, воспитанные животными, справлялись с трудностями, может дать полезные уроки о человеческой устойчивости и способности к адаптации.
