Ребенок – самое прекрасное, что может с вами произойти. Но вместе с тем, его рождение и развитие – длинное и непредсказуемое приключение, которое не всегда вызывает исключительно положительные эмоции. Многие родители периодически забывают, что рядом растет маленькая личность со своими желаниями и возможностями, и сильно заблуждаются в том, что их мнение – непререкаемая истина.
Есть несколько ошибок, которые иногда допускают даже самые чуткие и понимающие мамы и папы.
Вы возлагаете на ребенка повышенную нагрузку, не соответствующую его развитию
Вдохновленные содержанием книги Масару Ибука «После трех уже поздно», члены семьи делают это наименование девизом своей жизни. Бросают силы на стремительный поиск способностей малыша, который только научился сидеть. Нет ничего плохого в том, чтобы читать сказки, стишки и потешки по возрасту, побольше разговаривать и гулять. Более того, это просто необходимо для нормального и своевременного развития ребенка.
Но взрослых бросает из крайности в крайность: настойчиво бубнят алфавит, пытаются учить счету, бомбардируют все доступные в городе «Развивайки». Лавры Моцарта и Пикассо не дают им покоя. Они бдительно следят за движениями и мимикой ребенка, перебирая варианты: музыка, живопись, иностранные языки, спорт, и… явно перебарщивают.
Известно, что лекарство порой отличается от яда лишь дозировкой. Чрезмерные нагрузки ведут к переутомлению малыша, проблемами со здоровьем, сном, поведением, а также к неизбежному разочарованию родителей. Ведь их ребенок по определению обязан быть лучшим! Значит, педагоги в центрах раннего развития недостаточно опытны, программы – непродуманны, выбранное направление не подходит. И начинается бесконечный поиск, выбор следующей сферы с последующими неумеренными нагрузками.
Врачи отмечают, что многие родители совершают ошибки в общении с детьми, что может негативно сказаться на их развитии и эмоциональном состоянии. Первая ошибка — это недооценка чувств ребенка. Часто взрослые считают, что детские переживания незначительны, что может привести к чувству непонимания у ребенка. Вторая ошибка — это использование сложных слов и фраз, что затрудняет понимание. Дети лучше воспринимают простую и ясную речь. Третья ошибка заключается в недостатке внимания. Родители, погруженные в свои дела, могут не замечать, когда ребенку нужна поддержка или совет. Наконец, четвертая ошибка — это чрезмерная критика. Постоянные замечания могут снизить самооценку ребенка и вызвать у него страх перед ошибками. Важно помнить, что общение с детьми требует терпения, понимания и уважения к их чувствам.
Внедрение в жизнь ребенка повышенных нагрузок неожиданно и резко
Вытекает из предыдущей темы, хотя и отличается от нее. В этом случае взрослые до определенного возраста сохраняют безмятежность, но потом резко спохватываются. Возможно, опять что-то прочитали, посмотрели или услышали сторонний комплимент о том, что ребенок с чем-то хорошо справляется. Далее следует прыжок и полное погружение в деятельность, которой чадо никогда не занималось. И не ознакомительно, не в удовольствие, не в качестве игры. Как результат – судорожные попытки овладеть программой путем занятий несколько раз в неделю с обязательным объемным домашним заданием.
Например: девочка, увидев фортепиано, проявляет интерес, подходит к инструменту, нажимает на клавиши и пробует играть. Услышав отрывистые и совсем не мелодичные звуки, папа восторженно восклицает: «Музыкант!» – и несется в сторону музыкальной школы. Далее начинается полноценная учебная программа, которая включает в себя не только музицирование, но и постановку пальцев, музыкальные диктанты, а главное – непременную отработку приобретенных навыков дома. Разумеется, под контролем родителей. Таким образом, музыка проникает в жизнь всех членов семьи настолько глубоко, что не остается времени на отдых и игру. А ребенок-то, скорее всего, этого не хотел, когда из природной любознательности подошел к инструменту.
Многие сейчас скажут, что все это очень напоминает учебу в первом классе, когда вчерашний детсадовец в одночасье становится школьником. И вдруг должен стать дисциплинированным, прилежным, целеустремленным. Да, но все-таки адаптация к учебе протекает легче, когда ребенок не перегружен дополнительными занятиями, будь то музыкальная или спортивная школы.
Вы пытаетесь реализовать на детях свои несостоявшиеся мечты
О, родительские амбиции – страшная вещь. Корнями они уходят либо в такое же интенсивное детство, которое не сопровождалось громкими успехами. Либо же в ситуацию, когда будущий родитель ничем не занимался, а теперь считает, что его ребенок должен усвоить все и сразу.
Читайте также:
Вот и появляются ученицы в студии балета, ни по комплекции, ни по гибкости не подходящие для хореографии. Или же юный спортсмен-хоккеист, страдающий в громоздкой форме на тренировках и мечтающий о музыке. Самое главное – родители могут долгое время пребывать в твердом убеждении, что их дети действительно талантливы в какой-то сфере и просто обязаны упорно над этим работать семь дней в неделю. Зачастую это заканчивается бунтом подросшего ребенка и саботажем любимых занятий. Увы, немногие взрослые способны понять и принять такое решение, испытывая обиду и изрекая классическое: «Я – для него, а он…»
Многие родители и воспитатели признают, что общение с детьми требует особого подхода. Часто упоминается первая ошибка — недостаток внимания. Когда взрослые отвлекаются на гаджеты или дела, дети чувствуют себя игнорируемыми, что может привести к проблемам в общении. Вторая ошибка — использование сложных слов и фраз. Дети могут не понять, что мы хотим сказать, и это вызывает недопонимание. Третья распространенная ошибка — отсутствие эмоциональной поддержки. Дети нуждаются в том, чтобы их чувства были приняты и поняты, иначе они могут замкнуться в себе. Наконец, четвертая ошибка — сравнение с другими детьми. Это может подорвать уверенность ребенка в себе и вызвать чувство неполноценности. Важно помнить, что открытое и чуткое общение — ключ к здоровым отношениям с детьми.
Вы становитесь для ребенка другом, а не родителем
Здесь большинство удивится – почему, ведь теплые дружеские отношения – залог привязанности ребенка к родителям. В замечательной книге Робин Берман «Баловать нельзя контролировать» приводятся доводы об обязательности установления границ в отношении своих детей. Иными словами, ребенку надо ощущать, что рядом – взрослый, опытный и сильный, который устанавливает правила и ориентиры.
Представьте, что водителю-новичку не дается никаких указаний по использованию светофора. Хочешь – на красный свет проезжай, хочешь – на зеленый, а завтра правила могут измениться! Любой испытает дискомфорт, поскольку не понимает, как поступать в той или иной ситуации. То же касается детско-родительских отношений. Чувствуя попустительское отношение, отсутствие контроля, когда все можно, но не на что опираться и ориентироваться, ребенок теряется, испытывает беспокойство и ведет себя неадекватно. Вот почему у добрых, но бесхребетных родителей вырастает человек, не испытывающий к последним ни капли уважения. Взрослый должен оставаться именно взрослым. В конце-концов, друзей бывает много, родителей – только двое.
Универсальных сценариев воспитания не существует, вряд ли кто-то даст безошибочную рекомендацию в той или иной ситуации. Но в любом случае нужно чувствовать возможности и потребности своего ребенка, а также не забывать о своей роли взрослого в его жизни.
Вопрос-ответ
Какие основные ошибки совершают родители в общении с детьми?
Основные ошибки включают недостаток внимания к чувствам ребенка, использование негативных формулировок и отсутствие активного слушания. Эти ошибки могут привести к недопониманию и ухудшению отношений.
Как можно улучшить коммуникацию с детьми?
Для улучшения коммуникации важно практиковать активное слушание, задавать открытые вопросы и выражать поддержку. Это поможет ребенку чувствовать себя услышанным и понятым.
Почему важно учитывать возрастные особенности ребенка в общении?
Учет возрастных особенностей позволяет адаптировать подход к общению, что способствует лучшему пониманию и взаимодействию. Дети разных возрастов воспринимают информацию и эмоции по-разному, и важно это учитывать для эффективного общения.
Советы
СОВЕТ №1
Избегайте использования негативных формулировок. Вместо того чтобы говорить “Не кричи!”, попробуйте сказать “Говори потише, пожалуйста”. Это поможет ребенку лучше понять, что именно вы хотите от него, и снизит уровень стресса в общении.
СОВЕТ №2
Слушайте детей активно. Покажите, что вы заинтересованы в их мнении и чувствах. Задавайте уточняющие вопросы и повторяйте то, что они сказали, чтобы подтвердить, что вы их понимаете. Это укрепит доверие и сделает общение более открытым.
СОВЕТ №3
Не забывайте о невербальном общении. Ваши жесты, мимика и тон голоса могут сказать больше, чем слова. Убедитесь, что ваше невербальное поведение соответствует тому, что вы хотите донести до ребенка, чтобы избежать недопонимания.
СОВЕТ №4
Ставьте себя на место ребенка. Попробуйте понять, как они воспринимают ситуацию и какие эмоции испытывают. Это поможет вам лучше реагировать на их потребности и создавать более гармоничную атмосферу для общения.
