Безусловно, все мы знаем, как пользоваться мясорубкой и что ни в коем случае нельзя засовывать посторонние предметы в розетку, а особенно пальцы. Знаем, что мир полон опасностей, и мы учимся, как их обходить. Однако при этом мы понимаем, что без этих так называемых условно-опасных предметов просто невозможно обойтись, и именно поэтому необходимо уметь их правильно использовать. Все эти знания обрели мы при помощи близких людей. Вот и пришла пора научить и своих детей обращаться с этими предметами так, чтобы малыши не причинили вред ни себе, ни окружающим людям.
Изучение окружающей среды малышом.
Сенсорное развитие малыша очень важно, поскольку оно воздействует на интеллектуальные способности, развитие воображения, регулирование сведений, полученных из окружающего мира, развитие памяти, а также способствует подготовке ребенка к реальной самостоятельной жизни.
С момента появления на свет малыш начинает изучать мир при помощи звуков и запаха. Как только ребенок начинает самостоятельно передвигаться, он все пробует на вкус, проверяет свойства предметов, бросая их, кусая и так далее. Так он изучает реакцию предметов. Именно с этого и начинается знакомство ребенка с опасными и условно-опасными вещами. Задача родителей – научить кроху правильно ими пользоваться.
Одни малыши очень непоседливы и любопытны. За ними нужно внимательно следить. Другие же любят тихонько посидеть и поиграть в доступные игрушки, не замечая ничего вокруг. Однако и те, и другие должны постепенно узнавать предметы и их свойства. Родители не должны ругать ребенка, если он хочет что-то потрогать, кроме игрушек, но и не допускать, чтобы ребенок брал в руки, все, что захочет.
Многие врачи считают, что предоставление малышам опасных предметов может быть полезным для их развития, если это делается с умом и под присмотром взрослых. Такие предметы, как мелкие детали, острые предметы или игрушки с мелкими частями, могут способствовать развитию моторики и координации движений. Однако специалисты подчеркивают, что важно учитывать возраст ребенка и его уровень развития. Например, малыши, которые начинают исследовать окружающий мир, могут быть любопытны и пытаться попробовать на вкус все, что попадается под руку. Поэтому родителям следует тщательно выбирать, какие предметы могут быть безопасными для игры, а какие лучше убрать подальше. Врачи рекомендуют использовать специальные игрушки, которые имитируют опасные предметы, чтобы дети могли развивать свои навыки, не подвергая себя риску.
Опасные и безопасные предметы.
Как же научить ребенка подразделять предметы на эти две категории? В детстве ребенок познает мир при помощи взрослых. Если мама и папа всегда отвечают ребенку на его вопросы, все ему рассказывают, то даже став взрослым человеком, он будет советоваться с родителями, если вдруг столкнется с неизвестным.
Когда малыш учится самостоятельности, пытается передвигаться без помощи родителей, он начинает все тащить в рот, трогать пальцами. Взрослые при этом рассказывают малышу, какие предметы опасны для него, а какие нет. И кроха учится и узнает, полагаясь на родителей и их эмоции. Маленький ребенок не может в полной мере ощутить опасность. Только благодаря тактильному контакту он может испытать это на себе. Родители в свою очередь должны предоставить ребенку возможность этого контакта только без риска опасности.
Опасные предметы в руках малыша могут вызывать опасения у родителей, однако многие эксперты утверждают, что это важный этап в его развитии. Познание мира через взаимодействие с предметами, которые считаются потенциально опасными, помогает детям развивать навыки осторожности и осознанности. Когда ребенок сталкивается с такими вещами, он учится оценивать риски и принимать решения.
Важно, чтобы родители контролировали этот процесс, создавая безопасную среду для экспериментов. Например, можно позволить малышу исследовать предметы под присмотром, объясняя, почему некоторые из них могут быть опасны. Это не только развивает моторику и любознательность, но и формирует понимание границ, что в будущем поможет избежать травм. Таким образом, осторожное знакомство с опасными предметами может стать полезным инструментом в воспитании ответственного и внимательного человека.
Использование опасных предметов.
Взрослея, ребенок начинает понимать связь между причиной и следствием: если уколоть палец иголкой – будет больно, если порезаться ножом – начнется кровотечение, если дотронуться до горячей кастрюли – получишь ожог. Начиная с трехлетнего возраста ребенка необходимо учить пользоваться основными предметами: родители показывают, как держать ножницы, вилку, нож и так далее.
Постоянно находясь с родителями, малыши начинают интересоваться, как папа чинит кран или как мама готовит ужин. Предложите малышу попробовать что-то сделать самостоятельно: порезать овощи, подержать молоток, рассказывая при этом правила безопасности. Такой опыт должен быть у каждого ребенка. При этом важно поддерживать малыша в его действиях. С каждым днем количество предметов, которыми будет пользоваться ребенок, будет постоянно увеличиваться, а это значит, что взрослые должны превратиться на это время в опытных инструкторов, которые будут подсказывать малышу, как пользоваться тем или иным предметом и для чего он нужен.
Ребенок должен осознавать, что существуют вещи, которые можно использовать только по назначению: нож для нарезания, молоток для забивания гвоздей и так далее.
Предметы не бывают только опасными или только безопасными. Это зависит от возрастной категории ребенка и его знаний о предметах: свойства и назначение. А эти знания ребенок должен получить в раннем детстве.
Вопрос-ответ
Какие предметы опасны для детей?
«Самые опасные предметы, которые может поглотить ребенок, – это батарейки различного диаметра, магнитные шарики, острые предметы, такие как иголки, гвозди, фрагменты от брекетов, проволока, а также гидрогелиевые шарики», – рассказал Османов.
Что опасно для младенцев?
Подушки, одеяла, плюшевые игрушки и бортики в кроватке – небезопасны для грудного ребёнка, – это риск синдрома внезапной смерти. Выбирайте кроватку с такими планками, в которые не попадёт случайно голова ребёнка. Часто проветривайте детскую комнату и одевайте ребёнка так, чтобы он не перегревался.
Какие предметы опасно глотать?
Наиболее опасно проглатывание батареек, магнитов, гидрогелевых шариков, лекарств и бытовой химии, острых предметов. Ребенка в любом случае нужно показать врачу. Если возникли тревожные симптомы, или был проглочен опасный предмет – сразу вызвать «скорую помощь».
Как понять, что младенец что-то проглотил?
Хрипы, затрудненное дыхание. При прохождении предмета по дыхательным путям появляется боль в гортани, обильное слюнотечение, давление в груди и повышение температуры. Ребенок может отказываться от питья и еды.
Советы
СОВЕТ №1
Перед тем как дать малышу опасный предмет, тщательно оцените его безопасность. Убедитесь, что предмет не содержит острых углов, мелких деталей, которые могут быть проглочены, и не имеет токсичных материалов. Лучше всего выбирать предметы, которые предназначены для детей и соответствуют стандартам безопасности.
Читайте также:
СОВЕТ №2
Используйте опасные предметы как возможность для обучения. Объясните ребенку, почему этот предмет может быть опасен, и как с ним обращаться. Это поможет развить у малыша чувство ответственности и понимание границ, которые нельзя пересекать.
СОВЕТ №3
Наблюдайте за реакцией ребенка на опасные предметы. Если он проявляет интерес, постарайтесь направить его внимание на безопасные альтернативы, которые могут удовлетворить его любопытство. Например, если малыш хочет играть с ножницами, предложите ему безопасные игрушечные ножницы.
СОВЕТ №4
Создайте безопасное пространство для игры, где опасные предметы будут недоступны. Убедитесь, что все потенциально опасные вещи находятся вне досягаемости ребенка, чтобы минимизировать риск травм и несчастных случаев. Регулярно проверяйте окружение малыша на наличие опасных предметов.
